春節(jié)假期雖然過去了，但寒假的“余額”尚充足。這幾天，北京兒童醫(yī)院就來了不少為孩子假期心理問題“頭疼”的家長。精神科主任崔永華春節(jié)假期過后上班第一天，就接診了40多位患兒，其中不少都是“寒假綜合征”。

“崔大夫，我閨女過去不這樣，一放假天天在家跟我們對著干，脾氣越來越大！”王女士帶著13歲的女兒真真來問診，口氣十分焦慮。

診室里的少女顯得有些冷淡少言，從王女士的描述中，崔永華了解到，從期末考試過后，真真就有些反常，“每天關(guān)著房門打游戲、上網(wǎng)，要好的同學邀約也不出門。與父母幾乎無溝通，吃飯都要送進臥室，稍不滿意就‘大發(fā)雷霆’。”

“您好好回憶一下，孩子是從什么時候開始出現(xiàn)情緒問題的呢？”在崔永華的追問下，王女士想起，其實，真真早在期末考試之前就出現(xiàn)了問題，只是當時他們的注意力都放在學業(yè)上，忽視了心理問題的苗頭。

“假期里，因出現(xiàn)焦慮、抑郁情緒來問診的孩子特別常見。”崔永華說，這主要是因為許多學生在寒假中失去了上學時穩(wěn)定的生活狀態(tài)和作息規(guī)律，打破“平衡”使許多心理問題發(fā)展并暴露出來。

“她已經(jīng)10歲了，這段時間膽子越來越小，晚上都不敢自己上廁所了！”坐在崔永華對面的五年級女孩林林，假期里突然變得膽小、黏人，讓父母百思不得其解。

在崔永華的耐心引導(dǎo)下，林林終于吐露出恐懼心理的來源。原來，假期期間，在來家中做客的表哥的帶領(lǐng)下，林林連續(xù)幾天觀看了網(wǎng)絡(luò)上的恐怖視頻，恐懼的情緒在自己的想象中日益發(fā)酵，逐漸發(fā)展成了現(xiàn)在的情況。

除了“情緒病”，假期里來看多動癥的孩子較之前也有明顯增加。

“陪他上會兒網(wǎng)課，能把我氣死！”張先生說，10歲的兒子航航“不學習哪兒都好，一學習哪兒都疼”，上網(wǎng)課坐不住，注意力沒法集中。“這不是頑皮、不努力，你錯怪孩子了。”崔永華的話讓張先生吃了一驚，原來航航的情況是典型的多動癥癥狀。

“放假后，孩子與父母相處的時間更多了，所以各種癥狀更容易被父母注意到。”崔永華解釋，航航患的是注意缺陷型多動障礙，這種病經(jīng)常被家長忽略。

崔永華說，寒假居家，許多孩子規(guī)律的作息被打亂，加上與家長相處時間增加容易導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生，這些都有可能激發(fā)心理問題。崔永華建議，寒假生活要做到充實而有規(guī)律，家長要具有識別不正常情緒的能力，與孩子保持良性溝通，發(fā)現(xiàn)嚴重心理問題時要及時就醫(yī)。（記者 孫樂琪）

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