駐馬店廣電融媒體消息：傾注真情育桃李，凝心聚力譜華章。從事教育事業(yè)三十多年，駐馬店市第二初級中學(xué)校長曹文營始終立足于教育教學(xué)實際，不斷探索素質(zhì)教育新途徑，堅持“課堂有內(nèi)涵、教師有思想、學(xué)生有素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo)，努力實現(xiàn)“讓課堂熱烈融洽、讓教師自主成長、讓學(xué)生自我完善”三位一體的緊密結(jié)合，為打造豫南名校作出了積極的努力與探索。

2006年，45歲的曹文營出任駐馬店市第二初級中學(xué)校長。如何續(xù)寫這座傳統(tǒng)名校的輝煌，如何打造一個充滿書香和教育智慧的人文校園、和師生共同進(jìn)取成長，上任伊始，曹文營肩頭的擔(dān)子沉甸甸的。

多年的教學(xué)、管理實踐使曹文營深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。他積極采取措施，加強(qiáng)教師內(nèi)部管理。建立健全教師考評機(jī)制，積極推行內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象的戰(zhàn)略工程，堅持推行“青藍(lán)工程”建設(shè)，努力促進(jìn)青年教師成長。堅持推行教師外出學(xué)習(xí)交流機(jī)制，不斷擴(kuò)充教師的視野，更新教育觀念。與此同時，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，要求教師把每一個學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的全面、主動、健康發(fā)展。

駐馬店市第二初級中學(xué)教科室主任袁衛(wèi)國告訴記者，曹校長非常嚴(yán)厲，這種嚴(yán)厲是曹校長對待工作比較講究科學(xué)的方式方法。曹校長對待工作一絲不茍，他遇到問題總是在第一時間內(nèi)想辦法去解決，雷厲風(fēng)行，對于工作的要求他不打折扣。

在探索素質(zhì)教育新途徑上，曹文營同志開拓性地提出了“先成人、后成才”的教育理念，堅持課堂教育與主題活動相結(jié)合，積極加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。通過開展周一升旗儀式，承辦少年警校，開辦家長學(xué)校，開展“小黃帽”安全崗活動，“手拉手”互助幫扶活動，“爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)文明學(xué)生”，開展藝術(shù)月等系列活動，不斷加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、國防教育、紀(jì)律養(yǎng)成教育和生存技能教育，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，教育教學(xué)取得可喜的成績。

曹文營告訴記者，初中階段的教育對孩子一生的發(fā)展是至關(guān)重要的，特別是在學(xué)生的人格培養(yǎng)上、身心健康發(fā)展上，核心素養(yǎng)上是至關(guān)重要的，沒有一個健全的人格，可能他一生的發(fā)展就會走彎路，沒有身心健康成長，心理出現(xiàn)問題，身體出現(xiàn)問題都會對他以后的生活工作帶來很多不便。

一分耕耘一分收獲。在曹文營的帶領(lǐng)下，駐馬店市第二初級中學(xué)已經(jīng)成為駐馬店市初中教育的窗口學(xué)校，更是駐馬店市教育界的一張名片，得到了家長的贊譽和各級領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評。先后榮獲全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國少年警校示范校、省義務(wù)教育課程改革先進(jìn)單位等國家、省、市級榮譽數(shù)百項。由于成績突出，他本人先后被評為河南省勞動模范、省特級教師、河南省名師、省骨干教師、河南省教育廳專業(yè)技術(shù)拔尖人才等多個榮譽稱號。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是曹文營奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年風(fēng)雨滄桑，依然心性不變，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個最初的教育夢，譜寫一曲人生平凡而卓越的華章。（記者  生存  靜靜）

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