全媒體記者 學(xué)軍 新春 國軍 魏兵

12月11日，一節(jié)防范“校園欺凌”的主題班會正在駐馬店市第二十八小學(xué)開展。什么是“校園欺凌”，如何防范“校園欺凌”，老師和同學(xué)們的現(xiàn)場講解，讓大家對“校園欺凌”有了更深刻的認(rèn)識和了解，同學(xué)們學(xué)會了如何保護自己。

近年來，有關(guān)“校園欺凌”的信息經(jīng)常見諸媒體，也引起社會各界越來越多的關(guān)注。“校園欺凌”是指孩子與孩子之間欺凌與壓迫，表現(xiàn)為肢體或言語的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠，也有可能是類似于對身體部位的嘲諷、評論或譏笑，具有隱蔽性。

“校園欺凌”行為產(chǎn)生的原因復(fù)雜，有社會背景和家庭環(huán)境原因，也有欺凌者自身的性格原因。

駐馬店廣濟醫(yī)院心理門診主任謝文薈說：“校園霸凌中被霸凌者大部分都是比較軟弱的，走路佝僂著身子，說話聲音小小的，眼神躲躲閃閃。還有就是單親家庭、父母出去務(wù)工或者是外地轉(zhuǎn)來的孩子，這種孩子的特征比較軟弱，容易被霸凌。要預(yù)防被霸凌，首先自身要強硬起來，走路昂首挺胸，說話眼神直視對方，這種學(xué)生一般不容易被霸凌，而且即便被霸凌一次，他也不會善罷甘休，絕不允許被霸凌第二次。”

避免、防范“校園欺凌”事件發(fā)生，離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會教育和法制教育的共同發(fā)力。駐馬店市第二十八小學(xué)把防范校園欺凌與陽光校園建設(shè)結(jié)合起來，開展防范“校園欺凌”陽光課堂、自導(dǎo)自演防范“校園欺凌”情景劇等一系列安全教育活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確處理校園欺凌事件，提升自我保護意識。

駐馬店市第二十八小學(xué)教師潘云說：“當(dāng)孩子們遇到校園欺凌的時候，我們應(yīng)該帶領(lǐng)孩子們了解校園欺凌的危害，讓他們意識到校園欺凌的性質(zhì)，同時還應(yīng)該在班級里營造和諧的班級氛圍，教育孩子要懂得尊重他人，以及如何正確地與同學(xué)交朋友。”

駐馬店市第二十八小學(xué)六年級學(xué)生說：“如果遇到了校園欺凌，要第一時間尋求家長、老師或者警察的幫助。”

如果“校園欺凌”事件不幸發(fā)生在自己孩子身上，作為家長應(yīng)該怎樣與孩子溝通，才能教育引導(dǎo)好孩子面對“欺凌”行為呢？

謝文薈說：“父母是孩子的第一責(zé)任人，要想孩子不被霸凌，就要在從小養(yǎng)育他的過程中，理解他、鼓勵他、支持他，如果孩子被校園霸凌了，家長首先要去關(guān)心，保護孩子，然后要找專業(yè)的咨詢師進行干預(yù)輔導(dǎo)，減少霸凌對孩子造成的心理影響。

2022年市政協(xié)關(guān)于“校園欺凌”社會化防控的提案，已有駐馬店市教育局辦結(jié)。市教育局提出了教育行政部門、學(xué)校、老師、學(xué)生、家庭多方聯(lián)動，完善校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強專業(yè)人員配備，強化安全教育培訓(xùn)，維護校園安全穩(wěn)定的防控措施，努力把校園建設(shè)成為陽光、安全的地方，為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展提供保障。

【融媒短評】校園欺凌問題由來已久，近年來越來越受到全社會的高度重視，因為它嚴(yán)重影響孩子的身心健康和成長。希望社會各界都要加大對校園暴力、校園欺凌的危害性的宣傳，讓法制走進校園，讓心理教育走進課堂，大力倡導(dǎo)同學(xué)之間團結(jié)友善和睦相處，營造一個積極健康安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。（編輯 劉潔瓊）

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