新華社昆明9月8日電（記者岳冉冉、王恒志、王浩明）秋風送爽，全國多地中小學迎來開學季。記者在北京、江蘇、廣東、云南走訪時發(fā)現(xiàn)，學校體育正呈現(xiàn)全新氣象——巴黎奧運會不僅成為“開學第一課”主題，“體育課天天見”“小課間延長至15分鐘”更成為多地學校常態(tài)，從校內(nèi)到校外，從學生到老師，“人人皆運動”漸成學校體育新特色。
開學第一課 講講奧運會
在全國多地多校，奧運會成為“開學第一課”的重要內(nèi)容。
蘇州的“開學第一課”用人物講述、研學旅行和詩歌朗誦的形式，全方位展現(xiàn)奧運精神。巴黎奧運會首金得主盛李豪在“開學第一課”里教大家《如何在學校里也能百發(fā)百中》：“關鍵就在于要準備。一次不行，再來一次，很多事情都像調(diào)槍一樣，一點一點調(diào)整，一點一點進步，沒準哪天你就能發(fā)現(xiàn)自己也能射中目標。請你相信，堅定夢想，永不言棄。”
南京市鼓樓區(qū)9萬多名中小學生的“開學第一課”主題是“最耀眼的中國紅”，課程分為：奧運之光、可新開講、少年有志、強國有我。其中，巴黎奧運會摔跤女子自由式57公斤級季軍洪可新在“可新開講”環(huán)節(jié)，用自己的經(jīng)歷，激勵孩子們在學習生活中堅持熱愛、勇于拼搏，直面困難、不言放棄。
在云南多所中學，各科老師將奧運元素巧妙融進了課程內(nèi)容——語文老師從鑒賞奧運解說詞的美開啟作文課；歷史老師開講中國近代史從“奧運三問”引入；運動員喝的功能飲料被生物老師代入“細胞生活的環(huán)境”；鄭欽文奪冠后的感言成為了英文老師的聽力素材……
老師們紛紛表示，奧運會充滿了傳道授業(yè)解惑的好素材，開學第一課，希望把新知識通過奧運載體教授給孩子。
在昆明市盤龍小學教育集團的開學第一課上，黨委書記高輝帶著大家重溫奧運燃情時刻，讓孩子們思考怎樣成為新時代好少年。三年級的唐子堯說：“當看到男子4×100米混合泳接力決賽，中國隊戰(zhàn)勝美國隊獲得金牌，我激動得都哭了。”
圖為昆明市盤龍小學教育集團的開學第一課
“開學第一課不僅是孩子們的收心課，更是點燃信心、喚醒熱情的思政課。”高輝說，無論是勇奪金牌的榮耀時刻，還是雖敗猶榮的堅持瞬間，都能讓孩子們感受到運動員對夢想的追求和對祖國的熱愛，希望孩子們以中國奧運健兒為榜樣，將愛國主義、集體主義融入學習生活中。
每天一節(jié)體育課 體育老師天天見
新學期伊始，不少小學的孩子們發(fā)現(xiàn)，自己的課表上，體育課變多了，甚至每天都有一節(jié)。
力度最大的當屬深圳市。從今年起，深圳開始在義務教育階段學校實施“每天一節(jié)體育課”，此舉獲得了學生、家長和社會各界的好評。今年秋季學期開始，該市中小學已做到“體育課天天見”。
課時增加了，體育老師人手夠么？深圳市教育局相關負責人表示，2024年以來，教育系統(tǒng)和各學校統(tǒng)籌盤活教師編制，加強體育師資配置，到2024年秋季學期，全市中小學體育教師達到11000人，比2023年增加25.8%。
圖為羽毛球奧運冠軍于洋在指導學生，她是深圳市基礎教育系統(tǒng)引進的首位奧運冠軍。近兩年，深圳引進了58名高水平運動員及一批優(yōu)秀退役運動員到中小學校任教。
而在體育場地保障上，深圳也探索出了新路。各校不僅通過全時段編排體育課、走班選課、長短課、專項自選課等優(yōu)化體育課編排，提高場地利用率，還多維度開發(fā)利用校外資源。
比如，羅湖區(qū)教育局與區(qū)文化體育局梳理了130個社會體育場館，為附近學校提供場地；深圳小學爭取到學校旁的公園管理部門支持，將體育課開到了公園；鹽田外國語小學東和分校將海濱棧道和社區(qū)籃球場作為備用場地。
江蘇省也在本學期推行小學每天一節(jié)體育課，并計劃2025年秋季學期實現(xiàn)全省覆蓋。其中，小學1年級至2年級采取“4+1”模式，在原來4節(jié)體育課基礎上，增加1節(jié)田徑、體操等特色課；小學3年級至6年級按照“3+1+1”模式，采用“基礎必修課+體能課+走班選項課”規(guī)劃課程。
圖為蘇州市滄浪新城第一實驗小學校的體育課
在蘇州市滄浪新城第一實驗小學校，孩子們每天都有1個半小時運動時光。暑假中，孩子和家長還要選擇新學期的體育俱樂部。校長張瑾說：“體育運動不僅是強健體魄的良方，更是塑造品格、調(diào)適情緒的妙藥。這些年我們通過體育嘗到了甜頭，體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，我校學生身體素質(zhì)在區(qū)域內(nèi)名列前茅。”
課間10分鐘 再加5分鐘
北京市教委近日發(fā)布義務教育階段新改革，全市中小學將把“課間10分鐘”整體優(yōu)化為“課間15分鐘”，鼓勵師生走向戶外，積極鍛煉。
圖為北京市第一六一中學學生在課間參與體育活動
此前天津和青島部分地區(qū)已有類似調(diào)整，而北京市各中小學正陸續(xù)規(guī)劃實施。北京市教委相關負責人表示，全市義務教育學校將因地、因校制宜，對課間安排自主優(yōu)化調(diào)整，各校還將補充體育器材，為學生創(chuàng)造更好的課間環(huán)境。
北京市第一六一中學是率先探索實施“課間15分鐘”的學校之一。下課鈴響，就有學生抱著籃球跑出教室，“抄近路”奔向球場。“課間延長就像比賽加時，讓我能多進幾個球。”高二學生范雨森說。
“課間延長5分鐘，增加了不少可能性，學生可以更從容地安排時間。”該校副校長劉裕發(fā)現(xiàn)，越來越多的孩子選擇來到戶外，在體育運動中強健體魄。
與此同時,體育老師也成為運動場一員。“總有學生想來挑戰(zhàn)我們。”體育老師馬少波說，“15分鐘課間，讓我們從課間活動的管理者，變成了課間活動的參與者。”
圖為北京市第一六一中學學生在課間參與體育活動
教師的廣泛參與，也為學生的安全提供了保障。在北京大學附屬小學石景山學校，低年級由老師組織跳皮筋、扔沙包、跳長繩等活動；高年級有老師作為安全巡視員，引導大家開展活動。中國傳媒大學附屬小學正在摸索課間體育游戲，在“怎么玩”“玩什么”上下功夫，努力讓15分鐘實現(xiàn)科學鍛煉、寓教于樂。
專家表示，隨著越來越多的學校落實“課間15分鐘”，將有更多師生走向戶外，在此過程中，學校需要不斷完善安全措施及應急管理機制，同時家長也需充分理解和信任學校，支持孩子走出教室，享受陽光和運動。
“把戶外活動作為防控‘小眼鏡’的重要抓手，各學校抓實‘體育課天天見’‘課間15分鐘’很有必要，這不僅能培養(yǎng)學生運動興趣，更能有效防控近視。”南京理工大學動商研究院院長王宗平提示說。
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