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    未成年人沉迷短視頻 刷屏上癮問題應(yīng)引起重視

    時(shí)間:2022-04-11 09:23:21|來源:人民日報(bào)|點(diǎn)擊量:18096

    開學(xué)以后,家住浙江杭州的周女士遇到件煩心事:“孩子天天刷短視頻,說也不聽,馬馬虎虎寫完作業(yè)就趕緊抱著手機(jī)。”為了方便家校聯(lián)系,周女士給上初一的孩子買了一部新手機(jī),沒想到孩子卻對刷短視頻上了癮。周女士對此很焦慮:“短視頻的內(nèi)容五花八門,手機(jī)在他自己手上,家長又不能時(shí)刻盯著。孩子正值學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵時(shí)期,這么下去學(xué)習(xí)成績肯定要下降,著急??!”

    未成年人沉迷短視頻 刷屏上癮問題應(yīng)引起重視

    資料圖

    在家長群中一打聽,這樣的煩惱還真不少:“短視頻刷多了,孩子容易上癮,很難靜下心來學(xué)習(xí)”“孩子正處于叛逆期,說多了容易吵架”“大數(shù)據(jù)算法推薦相似內(nèi)容,讓孩子越來越沉迷”……打開手機(jī)應(yīng)用商場,各種短視頻應(yīng)用魚龍混雜,還經(jīng)常被列為“裝機(jī)必備”。“現(xiàn)在手機(jī)上的短視頻平臺軟件數(shù)不勝數(shù),別說孩子了,大人有時(shí)候刷起來都沒完。”孩子對刷短視頻上癮,成了許多家長頭疼的問題。

    前不久,記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn)近九成學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣,近一半家長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象,超半數(shù)家長認(rèn)為短視頻成癮對青少年成長存在嚴(yán)重影響。對短視頻的內(nèi)容顧慮,家長們主要聚焦在負(fù)面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示,對短視頻的沉迷就像“溫水煮青蛙”,“網(wǎng)絡(luò)上啥都有,就怕久而久之,從情緒到學(xué)習(xí)再到價(jià)值觀形成,孩子各方面成長都會受到不同程度的負(fù)面影響。”

    “現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)。”杭州師范大學(xué)教育學(xué)院心理系主任楊群表示,“短視頻傳播速度快,受眾范圍廣,想要完全回避短視頻并不現(xiàn)實(shí),而且短視頻上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否,刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作,更加影響其健康成長。”

    如何防止青少年刷屏成癮?楊群認(rèn)為,首先應(yīng)重在預(yù)防,溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機(jī)使用都是防止成癮的保護(hù)性因素。

    為青少年?duì)I造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也非常必要,楊群建議,有關(guān)部門應(yīng)加大對短視頻平臺的管理監(jiān)督,凈化短視頻內(nèi)容,進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播,還青少年一個(gè)健康綠色的短視頻空間。

    “防止未成年人沉迷于刷短視頻,只靠有關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,家長在這其中應(yīng)該扮演更重要的角色。”北京市互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)協(xié)會黨委書記許澤瑋表示,未成年人是否應(yīng)該使用手機(jī),以及形成怎樣的手機(jī)使用頻率和習(xí)慣,作為孩子的第一任老師,家長首先要發(fā)揮自身的示范榜樣作用,用更多時(shí)間陪伴孩子,在孩子面前控制自己刷短視頻的時(shí)間。

    “在孩子即將接觸手機(jī)之前強(qiáng)化教育,讓孩子知道過度使用手機(jī)的危害,尤其是對短視頻形成正確認(rèn)識。”許澤瑋說,“只要教育得當(dāng),完全能達(dá)到孩子遠(yuǎn)離短視頻甚至不使用手機(jī)的效果,把有限的精力放在學(xué)習(xí)和生活上。”

    “要防范未成年人刷屏上癮,需要在現(xiàn)實(shí)中增加興趣愛好,提高孩子的人際交往能力,這樣沉迷短視頻的概率就會大大降低。”楊群表示,還可以豐富課外活動,在課余時(shí)間增加知識。

    “當(dāng)然,也不應(yīng)排斥短視頻對孩子學(xué)習(xí)與創(chuàng)作上的正面意義。”楊群說,青少年不僅是受眾,也可以是參與者、制作者和發(fā)布者,家長應(yīng)該鼓勵(lì)他們制作并發(fā)布一些有意義的短視頻,在創(chuàng)作中學(xué)習(xí),從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,也有助于轉(zhuǎn)移注意力。

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  3. 責(zé)任編輯 / 詹云清

  4. 審核 / 李俊杰 劉曉明
  5. 終審 / 平筠
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