孩子的家庭作業(yè)。
老師拍下孩子在課堂的表現(xiàn)，發(fā)給家長。
近日，市教委表示將深入全市幼兒園檢查日常教學(xué)中是否存在小學(xué)化傾向，存在問題的幼兒園將被降級降類，園長也將被問責(zé)。對此，玉豆豆格蘭幼兒園的部分家長質(zhì)疑該園存在小學(xué)化傾向。幼兒園回應(yīng)稱，會加強管理。市教委學(xué)前教育處表示，會告知區(qū)縣學(xué)前科進行核查。
現(xiàn)象 孩子半夜嚇醒問加法
一些孩子在玉豆豆格蘭幼兒園的家長向北京晨報記者出示了在園期間教學(xué)安排表，小班教學(xué)活動表里有英語科目，中班和大班學(xué)期學(xué)科計劃里分別包含英語、拼音和數(shù)學(xué)。家長們說，幼兒園中班開始留作業(yè)，老師每天會給家長發(fā)短信要求協(xié)助檢查，給孩子和家長都造成很大壓力。記者從短信截圖中看到，“請家長給孩子聽寫韻母、整體認讀音節(jié)，一天一遍”、“背誦10以內(nèi)加減法題”、“請家長準(zhǔn)備一個新的拼音本作為聽寫本”，有家長翻出十幾本此前做拼音、數(shù)學(xué)用的田格本。
家長林女士表示，上中班每天都有早讀，“老師會在早讀上查拼音和珠算，答不出來或答錯會被批評。另一名家長郭女士說，上大班后作業(yè)增多，學(xué)的知識太多，“孩子睡前還會反復(fù)問數(shù)學(xué)和拼音，半夜被嚇醒還問我加法呢！”
記者了解到，幼兒園曾請小學(xué)老師來園里開講座，講解上大班前學(xué)習(xí)小學(xué)知識的重要性。“老師說小學(xué)教學(xué)進度快，孩子不提前學(xué)，會跟不上變成落后生，說得很多家長心里發(fā)毛。”對此，一些家長表示理解，“孩子不在幼兒園多學(xué)點兒怎么上小學(xué)？小學(xué)一個月就把所有的拼音知識講完了，現(xiàn)在不學(xué)，孩子上小學(xué)后感到吃力怎么辦？”
不過，也有家長不愿意孩子剛上幼兒園就這么累。“幼兒園本來就是玩兒的階段，只要學(xué)會懂禮貌、禮儀就行。況且過早學(xué)習(xí)小學(xué)知識，孩子現(xiàn)階段接受知識、理解能力也達不到。”
教委 幼兒園教學(xué)禁背、寫
記者以咨詢者的身份來到該園，一名教學(xué)老師稱，孩子入園后課程包含英語、數(shù)學(xué)和拼音。“上大班后基本每天都有作業(yè)。”在記者透露身份后，該園相關(guān)負責(zé)人否認幼兒園存在小學(xué)化傾向。“我們是按照綱要教學(xué)的。請小學(xué)老師開講座也是應(yīng)部分家長的建議。”記者撥打園長竇女士的電話被告知，暫停服務(wù)。
如何判定幼兒園存在小學(xué)化傾向？記者分別咨詢了市教委學(xué)前教育處及通州區(qū)教委學(xué)前教育科，對方均表示，目前沒有固定標(biāo)準(zhǔn)，“并不是說幼兒園期間不允許孩子接觸拼音、英語、數(shù)學(xué)等課程，要依據(jù)教的程度來定，也要看教學(xué)形式上是否合適。如讓孩子背、寫或要求孩子必須寫固定頁數(shù)的題等，就傾向小學(xué)化了。”通州區(qū)教委學(xué)前教育科相關(guān)負責(zé)人說，玉豆豆格蘭幼兒園在教委沒注冊備案，就家長所反映的問題，會跟上級反映。
專家 過早理性思維危害多
北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心主任宗春山認為，市教委提出的不允許幼兒園小學(xué)化傾向也是出于對兒童的保護。學(xué)校的教育方法以教師為中心，違背教師的答案就是錯的，會對孩子進行否定性的評價與影響。而幼兒園年齡段的孩子不需要這種學(xué)校式的教育方法，他們需要的是自由的、快樂的學(xué)習(xí)和體驗。另外，過早將理性思維強壓到孩子身上，會阻礙他們?nèi)轿欢嘣l(fā)展。
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