中青在線溫州6月24日電（中國青年報·中青在線記者梁國勝）“高職院校應加強技術應用服務，既是國家需要，更是高職院校必須要補齊的短板。”今天，在溫州職業(yè)技術學院舉行的全國高等職業(yè)院校技術應用服務聯(lián)盟成立大會上，教育部職成司高職發(fā)展處處長林宇表示，高職院校的技術應用服務一定要與學校的的專業(yè)建設、教師的專業(yè)成長及人才培養(yǎng)結(jié)合起來。
一段時間以來，關于高職學校要不要搞研發(fā)在高職教育界引發(fā)了討論，目前，已經(jīng)形成了共識，高職院校要大張旗鼓地搞科研，應以服務一線技術研發(fā)和中小企業(yè)的科技創(chuàng)新為重點。“高職學校也是高等學校，是人才和智力聚集的高地。高職學校不只是通過人才培養(yǎng)來服務社會，還應該通過技術研發(fā)來服務社會?！绷钟畋硎?。
“所有高校都應該在協(xié)同創(chuàng)新中體現(xiàn)自己的作用。高職院校的產(chǎn)學研綜合平臺也屬于協(xié)同創(chuàng)新的一種類型?！币恢标P注高職教育發(fā)展的國家教育咨詢委員會委員、中山大學原校長黃達人認為，當前，各地高職戰(zhàn)線都在推行卓越校、優(yōu)質(zhì)?；蛞涣鞲呗毥ㄔO，為此，黃達人具體建議：應引導和鼓勵高職院校根據(jù)辦學定位，將學校原有的各類平臺進行整合，探索建立“服務某個具體行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學研綜合平臺”。
黃達人解釋道，高職院校能否將面向企業(yè)、行業(yè)的研發(fā)中心或者企業(yè)真實的研發(fā)項目搬到學校里來，與企業(yè)共同開發(fā)，為行業(yè)發(fā)展提供技術支撐，服務于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)數(shù)以千萬計的變中國制造為中國創(chuàng)造的技術人才?！斑@關系到高等職業(yè)教育對我國現(xiàn)代化主戰(zhàn)場的直接貢獻率，也關系到這類教育是否能真正站住腳。”
在會上，浙江省教育廳高教處副處長祝鴻平透露，浙江省將面向高職學校遴選評定出7個協(xié)同創(chuàng)新中心，即將印發(fā)文件。
同時，黃達人建議，學校要與企業(yè)共建合作研究平臺，共同完成研究項目，并盡量吸收學生參與，這既是產(chǎn)學研合作的最好形式，也是培養(yǎng)“雙師型”教師最好的途徑。
據(jù)溫州職業(yè)技術學院院長謝志遠介紹，學院聚集了41個省、市、院級研發(fā)平臺，有20家校企共建的研發(fā)中心和產(chǎn)學研合作基地，合作企業(yè)達736家，每一個研發(fā)平臺，都至少對接一個師生創(chuàng)業(yè)團隊。近3年該院為溫州企業(yè)提供技術研發(fā)580項，獲授權專利600余項，成功轉(zhuǎn)讓專利123項，科技到款額4700萬元。
“新技術應用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的定位。新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)撲面而來，創(chuàng)新型企業(yè)肯定需要新技術應用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，并且我們倡導用明天的技術培養(yǎng)今天的學生，為未來服務?！敝x志遠院長說，這些平臺完全是為解決企業(yè)實際存在的問題服務，畢業(yè)生有85%以上在平臺上學習。通過平臺，教師的水平得到了很大的提升。
“通過搭建研發(fā)平臺提供精準服務。通過了解企業(yè)生存發(fā)展面臨的各種難題，包括技術開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項目策劃等方面，搭建了‘立地式’研發(fā)服務平臺。”黃達人對溫州職業(yè)技術學院這種服務平臺進行了充分的總結(jié)，要適應中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型發(fā)展，進一步提高職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，需要打造升級版的高職院校。其中一個抓手就是將學校原有的技術應用中心、工程中心、協(xié)同創(chuàng)新中心、實訓中心、大師工作室和研發(fā)平臺等機構進行整合，建設“面向某個具體行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)學研綜合平臺”。
在黃達人看來，這些綜合平臺體現(xiàn)了3個方面的作用：一是學校服務社會的平臺，目的是解決生產(chǎn)一線急需的一些關鍵技術難題和技術應用最后一公里的問題。二是學校鍛煉“雙師型”師資隊伍的平臺。三是學校培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的平臺。“這是未來優(yōu)質(zhì)高職或是一流高職所要致力的方向?！秉S達人說。
據(jù)悉，全國高等職業(yè)院校技術應用服務聯(lián)盟由12所高職院校發(fā)起成立，來自全國50多所高職院校近100人圍繞了高職院校如何進行技術研發(fā)與應用研討，當天，聯(lián)盟還發(fā)布了《溫州共識》。（教育科學部編輯）
????附：
溫州共識
????為推動高職院校更好地服務、引領區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，搭建產(chǎn)教融合、校企合作的應用協(xié)同創(chuàng)新服務平臺，促進技術技能積累和新技術應用，2017年6月23日，由溫州職業(yè)技術學院等12家單位共同發(fā)起的全國高等職業(yè)院校技術應用服務聯(lián)盟正式成立，在聯(lián)盟成立籌備大會上，參與高校達成了三點重要共識：
????一、引領發(fā)展，解決技術應用“最后一公里”。充分發(fā)揮高職教育在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和技術轉(zhuǎn)移體系建設中應有的作用，大力促進技術成果轉(zhuǎn)化，進一步提升高職教育的技術應用服務能力，解決生產(chǎn)一線急需的一些關鍵技術難題和技術應用“最后一公里”的問題。
????二、緊跟變革，促進新技術應用和新技術服務。面對新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命，主動服務以新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟，積極響應國家對“新工科”人才培養(yǎng)的倡導，注重用新技術新業(yè)態(tài)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，促進新動能發(fā)展壯大、傳統(tǒng)動能換發(fā)生機。
????三、協(xié)同創(chuàng)新，打造“產(chǎn)學研創(chuàng)”綜合服務平臺。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與“產(chǎn)學研”深度融合，促進研發(fā)端向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人才培養(yǎng)兩端延伸，構建多主體協(xié)同互動的開放高效創(chuàng)新網(wǎng)絡，建設“產(chǎn)學研創(chuàng)”一體化綜合平臺，解決企業(yè)難題，促進師資隊伍建設和學生創(chuàng)新精神及創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。
全國高等職業(yè)院校技術應用服務聯(lián)盟
2017年6月23日
免責聲明：凡本網(wǎng)注明“來源：XXX（非駐馬店廣視網(wǎng)、駐馬店融媒、駐馬店網(wǎng)絡問政、掌上駐馬店、駐馬店頭條、駐馬店廣播電視臺）”的作品，均轉(zhuǎn)載自其它媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負責，作品版權歸原作者所有，如有侵犯您的原創(chuàng)版權請告知，我們將盡快刪除相關內(nèi)容。凡是本網(wǎng)原創(chuàng)的作品，拒絕任何不保留版權的轉(zhuǎn)載，如需轉(zhuǎn)載請標注來源并添加本文鏈接：http://cokin-filiter.com.cn/showinfo-188-122653-0.html，否則承擔相應法律后果。
