駐馬店廣電融媒體消息：李紅是汝南縣羅店鎮(zhèn)楊樓小學的一名班主任老師兼學校少先大隊輔導員。近幾年，李紅在教育教學的過程中發(fā)現(xiàn)，不少留守兒童和單親家庭孩子由于長期不在父母身邊，缺乏家庭教育與監(jiān)管，這些對孩子的成長帶來了諸多不利影響。作為班主任和學校少先大隊輔導員，李紅想怎樣利用科學有效的方法，來幫助青少年解決心理健康問題呢？于是她走進了駐馬店市社會心理學會開展的青少年心理健康疏導培訓班，幫助解決老師和家長遇到教育問題。

培訓中，李紅發(fā)現(xiàn)，很多參加培訓的都是學校的老師、也有子女教育出現(xiàn)問題的家長和社會事業(yè)工作者，他們在工作和家庭教育中，或多或少遇到了和學生、和孩子溝通的難題和阻力。他們希望通過參加這樣的培訓，做到因人施教，因型施教，激發(fā)學生擁有陽光心態(tài)。

針對家長和老師在與孩子溝通時出現(xiàn)的一些問題，從事教育工作已經(jīng)20年的李紅告訴記者，她在進行青少年健康教育的過程當中，把心理健康教育作為工作切入點和一個重要的環(huán)節(jié)，并希望家長和老師做先行者，把青少年的心理健康教育作為工作、生活的重點。

駐馬店市社會心理學會開展青少年心理健康疏導培訓班，目的就是讓老師和家長了解青少年心理特點，學習專業(yè)心理疏導知識和技能，提高‘父母職業(yè)’能力，掌握心理疏導技術，掌握溝通技巧，建立和諧家庭關系。培訓班邀請了幾位國家和省內(nèi)知名心理咨詢專家，為教師和家長作專題講座。

駐馬店市社會心理學會負責人、鄭州全人心理科技研究院副院長張丹告訴記者，青少年是人生發(fā)展的基礎階段，也是人格形成最為重要的一個時期，當前，由于社會矛盾的增多、人們價值取向的多元化、獨生子女家庭教育及學校學習競爭壓力大，很多青少年遇到了各種各樣的心理困境，影響其社會化的過程，形成不利于人格發(fā)展的因素。心理疏導工作對青少年來說，是成人社會能夠提供的最好幫助。通過心理疏導培訓，幫助老師和家長與孩子有效溝通，消除孩子心理困擾和疑惑，形成良好的心理品質(zhì)，讓他們健康快樂成長。（記者 亦兵科銘）

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